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小学三年级科学上册第一单元第四节《一片完整的叶》教学设计二

[03-18 20:24:03]   来源:http://www.jiaoshi51.com  小学自然教案   阅读:65609

概要:整的树叶。2.能运用简单的归纳研究方法,对自己所选的树叶进行描述。3.拓印一片完整的树叶。4.组织和指导学生在有结构的描述活动中,巩固自己在以前观察活动中得到的关于叶的颜色、形状、大小、叶脉、叶柄等方面的知识。5.体验大自然的美丽,激发他们对大自然的研究兴趣和热爱情感。教学活动准备:落叶、水粉颜料、水粉笔、观察记录本、白纸教学活动过程:一、创设情景、引入研究。师:小朋友们我想与大家一起欣赏一张照片,愿意吗?生:学生欣赏落叶。师:漂亮吗?这是什么?师:现在秋天到了,落叶非常美!看过落叶吗?它在空中是怎样飘落的?你能用捡到的树叶模仿落叶飘落的样子吗?生:学生模仿落叶飘落的样子。二、描述一片叶的特点。师:这么美丽的树叶我们用什么办法描述它们呢?假如现在你的手中有一片叶子,你描述它哪些内容?怎样进行描述?我们以小组为单位讨论:描述哪些内容?怎样进行描述?生:小组汇报讨论的结果。师:根据我们大家讨论的结果,自己选择一片叶子练习描述,说给同组的同学们听一听。生:学生互相说,互相听。师:我这里有一片树叶,谁能上来描述给同学听听?大家做评委,说说他描述得怎样?生:学生描述,评价。师:现在我们来做个游戏,黑板上有很多种树叶,我们选择其中的一片,但不告诉其他同学是哪一片,然后对树叶进行描述,请其他同学猜猜你描述的是哪一片叶子?我们有2分钟准备。生:进行游戏。三、拓印一片美丽的树叶。师:树叶不仅给我们提供了观察研究的内容,也给我们的生活曾添了很多美丽的色彩,请你选择一片你认为最美丽

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教学目标:
  本课是《科学》中三年级植物单元的最后一课。教材在这里安排了对一片叶的观察和描述。其中,叶子的描述涉及到叶子的颜色、形状、大小、叶缘、叶基、叶尖、叶柄等内容,让学生在描述的过程中不知不觉地完成复习和运用知识的过程。使学生在科学活动中建立有结构知识体系,建构起科学观察研究的方法。
  同时学生对树叶的观察已经经历了较长的时间,教材中观察的内容非常多,而让学生动手做的内容并不多,这节课组织学生对树叶进行拓印,就是在观察研究活动中让学生动手活动。激发他们对树叶(植物)研究的兴趣。
教学要求:
  1.观察一片完整的树叶。
  2.能运用简单的归纳研究方法,对自己所选的树叶进行描述。
  3.拓印一片完整的树叶。
  4.组织和指导学生在有结构的描述活动中,巩固自己在以前观察活动中得到的关于叶的颜色、形状、大小、叶脉、叶柄等方面的知识。
  5.体验大自然的美丽,激发他们对大自然的研究兴趣和热爱情感。
教学活动准备:
  落叶、水粉颜料、水粉笔、观察记录本、白纸
教学活动过程:
  一、创设情景、引入研究。
  师:小朋友们我想与大家一起欣赏一张照片,愿意吗?
  生:学生欣赏落叶。
  师:漂亮吗?这是什么?
  师:现在秋天到了,落叶非常美!看过落叶吗?它在空中是怎样飘落的?
  你能用捡到的树叶模仿落叶飘落的样子吗?
  生:学生模仿落叶飘落的样子。
  二、描述一片叶的特点。
  师:这么美丽的树叶我们用什么办法描述它们呢?假如现在你的手中有一片叶子,你描述它哪些内容?怎样进行描述?我们以小组为单位讨论:描述哪些内容?怎样进行描述?
  生:小组汇报讨论的结果。
  师:根据我们大家讨论的结果,自己选择一片叶子练习描述,说给同组的同学们听一听。
  生:学生互相说,互相听。
  师:我这里有一片树叶,谁能上来描述给同学听听?大家做评委,说说他描述得怎样?
  生:学生描述,评价。
  师:现在我们来做个游戏,黑板上有很多种树叶,我们选择其中的一片,但不告诉其他同学是哪一片,然后对树叶进行描述,请其他同学猜猜你描述的是哪一片叶子?我们有2分钟准备。
  生:进行游戏。
  三、拓印一片美丽的树叶。
  师:树叶不仅给我们提供了观察研究的内容,也给我们的生活曾添了很多美丽的色彩,请你选择一片你认为最美丽的树叶。
  师:你想把美丽的树叶拓印下来吗?回忆以前拓印树皮的方法,你觉得拓印树叶用什么方法最好?
  生:用水粉的方法最好,用较浓的水粉画颜料,均匀地涂在叶的背后;盖上白纸;用手掌按压,使颜色附着到白纸上。
  生:开始拓印,然后展示自己的作品。
  四、科学描述的延续。
  我们能在今天回家后选择一片你最喜欢的树叶,描述在观察笔记上吗?


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