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小学三年级科学上册第二单元第二节《蜗牛二(1)》教学设计一

[03-18 20:24:03]   来源:http://www.jiaoshi51.com  小学自然教案   阅读:65694

概要:动秘密的兴趣。教学准备:1.小组或个人观察用的蜗牛,放大镜,玻璃片,小木棒、棉线、记录用纸和笔等。2.塑料薄膜和画有同心圆的纸。教学过程:一、引入。我们已经比较仔细地观察过蜗牛了。那么,蜗牛有脚吗?蜗牛有脚的话,蜗牛的脚是怎样的呢?蜗牛没有脚的话,蜗牛是用什么爬行的呢?二、蜗牛用身体的哪一部分爬行?1.观察:蜗牛用身体的哪一部分爬行。2.蜗牛用身体的腹部爬行。蜗牛没有像人、兔、蟋蟀那样的脚,蜗牛的腹部就是蜗牛的脚,这是一种特殊的脚--腹足。三、观察蜗牛的爬行。1.观察玻璃片上爬行的蜗牛,观察蜗牛的腹部是怎样使身体前进的。2.蜗牛爬行的描述和模仿。3.观察蜗牛在小木棒、棉线等物体上的爬行动作。描述蜗牛在这些物体上的爬行。四、蜗牛爬行的痕迹。1.说说蜗牛爬行观察过程中还有什么发现。2.观察蜗牛爬行留下的痕迹。发现痕迹是粘液变成的。3.推测一下蜗牛分泌的粘液所起的作用。五、蜗牛赛跑。1.哪只蜗牛爬得快?提出蜗牛赛跑的建议。2.讨论蜗牛赛跑的活动设计:☆有使蜗牛朝着一个方向爬行的办法吗?吸引蜗牛向一个方向爬的办法。让蜗牛只能朝一个方向爬行。……☆有其他的比赛方法吗?不管朝哪个方向爬的办法。测量蜗牛爬过的距离的办法。……3.在小组里进行蜗牛赛跑的活动:在画有同心圆的纸上铺上一张塑料薄膜,把蜗牛放在中心圆内,看哪只蜗牛最先爬出外圆。六、小结。小结(略)关于蜗牛的爬行,我们还能观察研究些什么?我们还能搞些什么活动? 小学三年级科学上册第二单元第二节《蜗牛二(1)》教学设计一

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教学目标:>
  1.引导学生了解蜗牛的运动方式。
  2.经历对蜗牛运动的细节和痕迹观察的过程。
  3.激发探索蜗牛运动秘密的兴趣。
教学准备:
  1.小组或个人观察用的蜗牛,放大镜,玻璃片,小木棒、棉线、记录用纸和笔等。
  2.塑料薄膜和画有同心圆的纸。
教学过程:
  一、引入。
  我们已经比较仔细地观察过蜗牛了。那么,蜗牛有脚吗?蜗牛有脚的话,蜗牛的脚是怎样的呢?蜗牛没有脚的话,蜗牛是用什么爬行的呢?
  二、蜗牛用身体的哪一部分爬行?
  1.观察:蜗牛用身体的哪一部分爬行。
  2.蜗牛用身体的腹部爬行。蜗牛没有像人、兔、蟋蟀那样的脚,蜗牛的腹部就是蜗牛的脚,这是一种特殊的脚--腹足。
  三、观察蜗牛的爬行。
  1.观察玻璃片上爬行的蜗牛,观察蜗牛的腹部是怎样使身体前进的。
  2.蜗牛爬行的描述和模仿。
  3.观察蜗牛在小木棒、棉线等物体上的爬行动作。描述蜗牛在这些物体上的爬行。
  四、蜗牛爬行的痕迹。
  1.说说蜗牛爬行观察过程中还有什么发现。
  2.观察蜗牛爬行留下的痕迹。发现痕迹是粘液变成的。
  3.推测一下蜗牛分泌的粘液所起的作用。
  五、蜗牛赛跑。
  1.哪只蜗牛爬得快?提出蜗牛赛跑的建议。
  2.讨论蜗牛赛跑的活动设计:
  ☆有使蜗牛朝着一个方向爬行的办法吗?
  吸引蜗牛向一个方向爬的办法。
  让蜗牛只能朝一个方向爬行。
  ……
  ☆有其他的比赛方法吗?
  不管朝哪个方向爬的办法。
  测量蜗牛爬过的距离的办法。
  ……
  3.在小组里进行蜗牛赛跑的活动:在画有同心圆的纸上铺上一张塑料薄膜,把蜗牛放在中心圆内,看哪只蜗牛最先爬出外圆。
  六、小结。
  小结(略)关于蜗牛的爬行,我们还能观察研究些什么?我们还能搞些什么活动?


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