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一年级语文试卷分析

[03-18 20:24:46]   来源:http://www.jiaoshi51.com  试卷分析报告   阅读:65978

概要:写在注音过程中出错。古诗学生背得很熟,在填写时出现了错误,本来是填写前一句,结果把整首诗都写了下来。4.选词填空失分在“到”和“道”的区别,超范围了。5.第四大题的“换一换成新字再组词”这一题失分率极高:给出的例子学生很难看出他们之间的关系:李 、 →(术)(美术)。“但”、“披”超范围,有的学生写出了这两个字,不认识也不会组词。6.看图写话:这次要求学生看图写话,大部分学生能通过对图画的仔细观察写出大概意思,但中等以下孩子在此方面欠缺。三、师生存在的主要问题:1、本学期教学中忽视了笔顺的训练;对字词用法指导较少:看图说话的练习太少。2、学生书写不规范。部分孩子的字迹模糊不清,写的字该勾的笔画没有,或者多写一笔或者少写一笔而导致错字失分。3、学生答题不规范。如“把下面的词语组成句子,并加上标点符号。”,由于学生平时很少说普通话,语感不够好,很多孩子没有将词语组成通顺的句子,而且忘记加标点。4、学生基础知识掌握不好。部分孩子该认的字不会认,该会写的字没有记住。5、部分学生学习方法较死板,对所学知识不能举一反三,灵活运用。四、改进措施:从本次考试来看,学生基础知识掌握还可以,可是在实际运用中并不是特别理想,可以说缺少一种变通的能力。在今后教学中我认为要从以下方面进行改进:1、加强课堂写字指导。要引导孩子孩子弄

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一年级语文试卷分析
一、试卷整体分析:试卷内容涵盖丰富,包括字、词、句、标点、写作。试卷以基础知识为主,适当加以拓展。既考查了学生的基础知识,又考查了学生的基本技能。由于试卷中出了一些超范围的字,学生出现了较多的错误,因此本套题对于一年级的学生来说有些难度。
二、学生得失分情况分析:
1.看拼音写词语:大部分学生书写正确,得分率高。只有个别学生由于不认真把“真”三横写成两横;
2.在几个小题中,组词、写反义词、照样子写词完成得较好,得满分的很多。
3.按课文内容填空`:学生对课文非常熟悉,但个别字不会写在注音过程中出错。古诗学生背得很熟,在填写时出现了错误,本来是填写前一句,结果把整首诗都写了下来。
4.选词填空失分在“到”和“道”的区别,超范围了。
5.第四大题的“换一换成新字再组词”这一题失分率极高:给出的例子学生很难看出他们之间的关系:李   、 →(术)(美术)。“但”、“披”超范围,有的学生写出了这两个字,不认识也不会组词。
6.看图写话:这次要求学生看图写话,大部分学生能通过对图画的仔细观察写出大概意思,但中等以下孩子在此方面欠缺。
三、师生存在的主要问题:
1、本学期教学中忽视了笔顺的训练;对字词用法指导较少:看图说话的练习太少。
2、学生书写不规范。部分孩子的字迹模糊不清,写的字该勾的笔画没有,或者多写一笔或者少写一笔而导致错字失分。
3、学生答题不规范。如“把下面的词语组成句子,并加上标点符号。”,由于学生平时很少说普通话,语感不够好,很多孩子没有将词语组成通顺的句子,而且忘记加标点。
4、学生基础知识掌握不好。部分孩子该认的字不会认,该会写的字没有记住。
5、部分学生学习方法较死板,对所学知识不能举一反三,灵活运用。
四、改进措施:
从本次考试来看,学生基础知识掌握还可以,可是在实际运用中并不是特别理想,可以说缺少一种变通的能力。在今后教学中我认为要从以下方面进行改进:
1、加强课堂写字指导。要引导孩子孩子弄清楚每个生字的笔画笔顺,引导他们学会看帖,老师要进行写字示范,教会孩子描红,引导孩子开展写字评价。
2、加强词句、写话训练。课堂写字活动中要加强造句和书写句子的训练。加强普通话的使用,让学生增强语感,写好每一句话。
3、进行答题指导。要教给孩子审题的方法,一些练习题的格式要求,以及一些基础的考试技巧。
4、把好单元检测关,及时弥补不足,以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争,使不同的学生得到不同的发展;
5、狠抓后进生,采用多种方法帮辅,给予更多的关心,做到课堂上多提问,课下多关心,对他们的 作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心,从而促进全班教学质量。
6、作为老师不断改进教法,提高课堂的实效性。多与同年级教师联系,从中找出差距,改进不足。

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