欢迎来到 - 教师无忧网 -- http://www.jiaoshi51.com

您当前位置: 教师无忧网学习辅导教学资料试卷分析报告月考试卷分析之后有感 -正文

月考试卷分析之后有感

[03-18 20:24:46]   来源:http://www.jiaoshi51.com  试卷分析报告   阅读:65817

概要:他就恢复了原形。这个时候的老师感觉很累,觉得很无奈,一节课上下来充满了挫败感,情绪非常沮丧。下课后,垂头丧气回到办公室。改作业、备课、制课件、开会、写材料,课堂上的事暂时遗忘。回到家,带孩子、做饭、洗衣、上班又是一通忙。就这样日复一日,也想着等孩子长大了,上学了,自己要好好做点事。可是孩子上幼儿园之后要上小学,上小学之后要上初中,上初中之后要读高中,读高中之后要考大学;等孩子上了大学,自己也老了。这是一种很真实的存在,我感觉这是我们多数老师的一种生活状态。二、当前的课堂教学现状我们一直在提倡三阶段教学模式,关于这个教学模式不同的人有不同的看法,我们三年级各位老师写的材料我都认真看了一遍,关于这个教学模式有这样两种观点:一是大唱赞歌,说这种教学模式好,符合新课改要求,符合新课程标准,能提高课堂教学效率;一是怀疑否定,说教无定法,学校推行一种教学模式违背了课堂的多样性原则。根据我听课的情况,我感觉现在的课堂也存在两种情况:一种是使用三阶段教学模式,课上得有条有理的;二是按照自己习惯上课,上成什么样就什么样。以本周情况看,从周二开始听课到今天,我感觉三阶段教学模式值得推广,应该推广。这周感觉上得好的课,都是采用了这种教学模式,或者类似于这种教学模式。像赵海丽老师的《奇妙的对联》,赵瑞丽老师的思乡怀人类诗歌鉴赏,王海民老师的病句专题复习,刘建军老师讲得四种命题之间的关系,程晓娜老师讲的学习语言等等,这些课上得都很精彩,甚至可以在全校推开。关于三阶段教学模式,我谈两点我

月考试卷分析之后有感,http://www.jiaoshi51.com

月考试卷分析之后有感
刚才对三年级的一次月考和三次周考作了详细的数据分析,找到了问题,制定了措施,下一段的工作方向也很明确,我完全同意。自三年级开学以来,在座的各位老师用自己的实力证明了自己的能力,我觉得我们是一支有凝聚力的团队,也是一支能创造奇迹的团队。
这两天一直在听课,今天借教学工作会议的机会,谈几点我的看法。
一、 教师当前的生存状况。
上课的时候,学生睡觉、照镜子、梳头、看课外书、玩魔方、扣手机、说闲话、吃东西等现象司空见惯。好心前去制止,有可能会遭到白眼、轻蔑甚至对抗;或者前去关注的时候,他好一点儿,等你走开,他就恢复了原形。这个时候的老师感觉很累,觉得很无奈,一节课上下来充满了挫败感,情绪非常沮丧。
下课后,垂头丧气回到办公室。改作业、备课、制课件、开会、写材料,课堂上的事暂时遗忘。回到家,带孩子、做饭、洗衣、上班又是一通忙。就这样日复一日,也想着等孩子长大了,上学了,自己要好好做点事。可是孩子上幼儿园之后要上小学,上小学之后要上初中,上初中之后要读高中,读高中之后要考大学;等孩子上了大学,自己也老了。
这是一种很真实的存在,我感觉这是我们多数老师的一种生活状态。
二、当前的课堂教学现状
我们一直在提倡三阶段教学模式,关于这个教学模式不同的人有不同的看法,我们三年级各位老师写的材料我都认真看了一遍,关于这个教学模式有这样两种观点:一是大唱赞歌,说这种教学模式好,符合新课改要求,符合新课程标准,能提高课堂教学效率;一是怀疑否定,说教无定法,学校推行一种教学模式违背了课堂的多样性原则。根据我听课的情况,我感觉现在的课堂也存在两种情况:一种是使用三阶段教学模式,课上得有条有理的;二是按照自己习惯上课,上成什么样就什么样。以本周情况看,从周二开始听课到今天,我感觉三阶段教学模式值得推广,应该推广。这周感觉上得好的课,都是采用了这种教学模式,或者类似于这种教学模式。像赵海丽老师的《奇妙的对联》,赵瑞丽老师的思乡怀人类诗歌鉴赏,王海民老师的病句专题复习,刘建军老师讲得四种命题之间的关系,程晓娜老师讲的学习语言等等,这些课上得都很精彩,甚至可以在全校推开。
关于三阶段教学模式,我谈两点我个人的看法。
(一)所谓三阶段,从宏观的角度讲,这三阶段包含课前阶段、课中阶段、课后阶段。这实际上是我们学校的“三段式”校本教研;从微观上讲,这三阶段主要聚集于课堂,它包含自主学习、合作探究、巩固。这三个阶段再通俗一点理解的话,就是自学、群学、巩固;或者还可以把它理解为预习、学习、复习。在实际操作的时候,我们又不妨依据课型把每个阶段都按照自学、对学、训练三个阶段进行。所以,整个教学过程,我们都把它分为三段,大三段式教研,小三阶段教学,微三段实施。
(二)三阶段教学模式的意义。学校所倡导的三阶段教学模式可以说只是一个课堂构架,是一个操作流程,一种教学范式。之所以这样提倡,其目的在于给大家一个规范,而大家可以在这个规范里八仙过海,各显神通。我们曾不止一次地讲过,各个学科可以在这个模式下构建适合自己的教学模式。就像英语组的“1T4P”,还有化学组的“兵教兵”,还有政治组的“情境创设”等,我认为这些模式名虽不同,实质共通。它可能不止适合于一个学科,其它学科拿来用一用说不定效果也不错。
我想那些具有逆反心理,对学校推行的任何东西都有抵触的老师应该放下包袱,认真尝试一下三阶段教学模式,如果你真觉得不行了再放弃都行。不能从来就没用过就说它不行。凡事不试试怎么能行呢?
三、当前学生的现状
表现有两个方面:文科班与普通班的学生表现,主要是纪律方面。像上面我提到的课堂现象不同程度存在于各个班级。好一点的是这些毛病没有集中在一个人身上,但这些习惯应该引起各位老师和班主任的关注。重点班的学生表现主要是任务多,压力大,有盲目感,天天都在努力,却不知道自己的方向在哪儿。
针对这三种现状,我想我们应该采取一些措施:
一、作为老师。改变这种工作现状,首先要有一个好心态。心态是命运的主人,你想做一个什么样的人,取决于“想”。心情好的时候,看什么都是好的,当然教学也很好;心情不好的时候,看什么都不顺,当然教学也会有诸多不如意。做一个乐观的人,积极面对生活中的各样事务。很多事,只要你想做,你一定能甘之如饴。我想我们也应该这样,如果改变不了环境,就想办法改变自己。不快乐也得工人,为什么不快乐地工作呢?其实要有一个好方法。针对课堂上发现的问题,我想你总会能找到方法解决的。我记得程晓薇老师在二年级的时候讲过一件事情,那就是利用课间操的时间找学生谈话,反正这个时候还没下班,而你又没有课要上,不妨把那些有问题的学生叫出来,与他们交流一下感情,说不定下次你上课的时候他就表现好了。不是有句话吗?给我一个支点,我可以撬起一个地球,那我们是不是应该去找一个这个去点呢?最后,要有一个好安排。比如,今天是10月20号,再有11天就要进行期中考试了,那我们能不能把自己的教学任务,就这十天时间进行一个合理和安排。能上到高三的老师,说明我们都曾经有过辉煌的成绩,那次取得成绩的秘诀是什么,能不能把这个秘诀告诉给学生,让学生有一个短时的增分办法。这是考试前,到了考试结束,你是否应该有一个大计划。预计达到什么目标,怎样达到这个目标,有了计划,行动起来就有法可依,效果也会好很多。

标签:试卷分析报告试卷分析报告范文,试卷分析怎么写教学资料 - 试卷分析报告

《月考试卷分析之后有感》相关文章: